COMENTARIOS DE MI EDITORIAL

  MAESTROS Y DISCIPULOS (II)

Relaciones transitorias  que perpetuadas desvirtúan el noble propósito inicial.

 

Dr. Jorge O. Galíndez

 

  

 

Dr. OSCAR BOTTASSO. Investigador Superior del CONICET.

Gracias Jorge, si bien el maestro intenta significar a aquel que sabe más como bien dices no debería ir mucho más allá de eso. El yerro está a la vuelta de la esquina, con lo cual es necesaria una razonable cuota de humildad (humilitas la tierra) para así esquivar los pedestales.

Humus quería significar. En investigación hay un aforismo que cuanto antes se lo entiende mucho mejor "en condiciones perfectamente controladas un experimento puede dar cualquier cosa". Agregó yo no obstante que la hipótesis era una preciosura. Gracias por compartir el artículo, interesante como siempre!

 

Dr. GUILLERMO CARROLI. Director del CREP (Centro Rosarino de Estudios Perinatales).

Muchas gracias querido Jorge. Bien puesto el punto del maestro y el discípulo. Felicitaciones.

 

SOLEDAD COTOLESSA. Secretaria Administrativa.

Es muy importante en la vida tener a alguien a quién admirar. Acá tenés otra fan tuya.

 

Dr. OSCAR FAY. Presidente del Claustro Académico de la Academia Provincial de Ciencias Médicas.

Lindo tema, bien tratado en un momento oportuno, donde " pareciera," que la interfase profesor/alumno, será cambiada en el futuro por una frase " robot/alumno"........ja, ja

 

Dra. LAURA GARCÍA DÍAZ. Abogada.

Me encantan tus reflexiones, Jorge. Es reconfortante saber que existen profesionales de la salud que dedican la vida a aprender, investigar y enseñar (teniendo en cuenta la proclividad de nuestra especie a transformar todo en un mero negocio a la par de alimentar egos) pero lo que más me gusta y admira siempre de tu mirada es la dimensión humana, emotiva y sensorial. Gracias por compartir.

 

Dr. ENRIQUE GIAVITTO. Neuroradiología.

Muy buena Dr, como siempre estimulando recuerdos!.

 

Dr. SERGIO GOROSDICHER. Presidente de la Academia Provincial de Ciencias Médicas.

Excelente, como siempre...!

 

RICARDO GRILLO. Representante de ventas médicas. LEPETIT PHARMA S.A

Hoy concurrí al Servicio de Clínica del EVA PERON, con sándwiches, gaseosas y masas finas, para festejar tu cumpleaños. Sabía que un día como hoy, los cielos se abrieron y desde allí, vino al mundo Albertina. No pudo ser, pero queda grabado en mí todas las atenciones vuestras en estos años. Felicidades!!!

Que maravillosa noticia me dieron los chicos hoy, Albertina.... Bienvenido al mundo Augusto...!!!

Un 28 de marzo de 2018, escribí en mi diario personal estas palabras. Las mismas surgieron del conocimiento de una persona especial que conocí en el servicio de CLM del Hospital Baigorria, algunos meses antes. Fue un flechazo al intelecto de una profesional que transmitió humanidad. Desde el primer encuentro encendió la llama del deseo de progresar en la relación médico/Apm. Largas jornadas de trabajo compartiendo experiencias humanas, conocimiento y anécdotas de vida. Admiro su ojo clínico para reconocer a primera vista a una persona excepcional, una alumna dedicada y una gran profesional. Gracias Dr. Galíndez por descubrir a Albertina. RG

 

BETTY KAMINSKY. Empresaria.

¡¡¡ Me encantó!!! Primero tu capacidad para expresar la relación entre un Maestro (que no sólo enseña, sino que además suele ser guía) y Alumno. En muchas áreas y muchas profesiones se da esa relación. El deporte también tiene esos protagonistas y muchas profesiones, no solo la Medicina, también la Abogacía, el Periodismo se retroalimentan con esa relación Maestro- Alumno. Ambos ganan porque no es una cuestión de competencia, al contrario, para el Maestro es la continuación de su obra, su investigación, su estudio, sus horas dedicada a lo que tanto le gusta, no termina

Continúa con el Alumno. Y para éste se le abren caminos al conocimiento que quizá,solo también lo logre pero en mucho más tiempo, aquí el Maestro, es guía. Es admirado, querido, respetado. Y aquí está la importancia de la formación que tenga el Maestro. La personalidad y la ética que demuestre en la profesión  harán que  esa persona pueda formar discípulos honrosos y honorables.

Y me gustó tu agradecimiento hacia los que fueron tus Maestros. Ese gesto de  gratitud habla tan bien de tu persona que me dio una gran alegría tenerte como amigo.

Mis felicitaciones (has demostrado ser un gran escritor y creo que puedo saber quien fue tu guía en esto). Me quedo esperando la de junio.

 

CP. ALICIA NEBBIA. Consultora Organizacional y en Recursos Humanos. 

LA BUENA SALUD DE LOS VÍNCULOS, entre ellos el de FORMADORES Y DISCÍPULOS depende en gran medida de los VALORES en que se originan y se sostienen en la VIDA: amor por lo que se enseña y lo que se aprende, respeto recíproco, admiración y reconocimiento, lealtad y agradecimiento. Pero cuando los EGOS se instalan en ese vínculo, los valores se debilitan y desaparecen. De la buena voluntad y del cariño recíproco dependen que duren toda la vida.

Esto también es parte del trabajo cotidiano

 

NORA AVIANI. Estudiante Universitaria.

Excelente tu podscat!!! Sos un maestro!!!!

 

Dr. ÁNGEL PÉREZ CORTÉS. Profesor Honorario UNR - Presidente Rotary Club de Rosario.

Al leer el editorial “Maestros y Discípulos (II)” me hizo sumergir en mi propia experiencia, para ir comparando y captar en todo lo escrito. Si esto resultó de la lectura hay una sola conclusión, el artículo es atrapante y demostrativo de la propia vida profesional, pero también nos lleva a pensar en un enmarque más general, la búsqueda de un líder,” alguien que nos despierte” como se expresa en el escrito. “Tras el vivir y el soñar, está lo que más importa: el despertar” nos dice el poeta español Antonio Machado.  Ese despertar siempre lleva pasos de una gustosa predisposición a superarse, no solo en conocimientos, ya que el artículo bien lo menciona “búsqueda de un maestro, alguien que nos despierte admiración”. O sea el surgimiento del reconocimiento, la valoración, en síntesis, sentimientos positivos.

También leí “achicar las distancias académicas”, el buen maestro debe tender siempre al crecimiento  del discípulo, que por otra parte es un eco del crecimiento del maestro como tal. De esta manera, creo firmemente en lo redactado “es posible que surjan grandes equipos” que con un trabajo fecundo serán todos verdaderos gigantes, cosa que el mundo realmente necesita. Cómo se indica en el editorial, todo esto sucederá si el maestro es un buen administrador del trabajo en equipo, aplicando sabiamente una matriz social de resolución de conflictos que posiblemente surjan.

El resultado es un escrito entusiasta que incide en el lector, y esto es un gran logro y quiero reafirmarlo con una apropiada frase de Alejandro Magno “Estoy en deuda con mi padre por vivir, pero con mi maestro por vivir bien”

Mis felicitaciones.

 

MARIA LUISA POËT. Casa Suiza.

Gracias!!! ya sabes que estas especiales lecturas las guardo para la tranquilidad de la noche.

 

CP. DANIEL PONCE. Consultor de Empresas.

Leído con admiración y placer. Gran descripción de la difícil e importante relación maestro - discípulo.

 

SARA REGUERA. Docente.

Muy bueno!!! Felicitaciones!!!

 

Dr. HUGO TANNO. Profesor Honorario Facultad de Ciencias Médicas. UNR.

Me gustó  Jorge. Creo que la docencia es el placer de compartir.  Cuando la docencia es un arte aprender es un placer. El verdadero maestro debiera formar a ciertos alumnos que puedan llegar a superarlo. Coincido contigo tanto que si existiera un ranking para evaluar al maestro podría estar dado por la cantidad de alumnos que llegan a superarlo. Muy bueno Jorge

 

Dr. OSVALDO TEGLIA. Infectólogo.

Muy bueno Jorge. Lo Felicito... Tal vez, quienes tuvimos y reconocemos a nuestros " maestros" podamos disfrutar más de su editorial. Hoy,  el dr Google ha ocupado mucho ese espacio.

 

Dra. SILVINA VÁZQUEZ. Psicóloga.

Hola buen día !!! Buenísimo   poder escucharla en podcast !!!!

Me acuerdo de Priscila también estaba antes de Albertina.

 

Dra. NATALIA VILLAFAÑE. Medicina Laboral.

Qué lindo doc! Hoy me toca estar del lado del maestro, que gran privilegió y cuanta responsabilidad, aunque jamás dejare de ser discípula siempre y cuando sigan existiendo grandes maestros como usted. "Uno intenta ser ese maestro que no tuvo".